一、基本情況

漾月轄區(qū)內(nèi)有捏龍、深河、峰嶺、法雨、中法雨、法塊、堵西、新村、召設(shè)9所小學(xué)，均開(kāi)辦了1-6年級(jí)。有深河、召設(shè)2所公辦幼兒園，2所幼兒園與相應(yīng)完小在同一校內(nèi)?，F(xiàn)有教職工122人，其中在編在職有118人，有聘用教師4人。有學(xué)生1840人，教學(xué)班57個(gè)，其中寄宿學(xué)生有883人。

轄區(qū)內(nèi)12所民辦幼兒園?，F(xiàn)有教職員工131人，有學(xué)生1417人；有召設(shè)、深河兩所公辦幼兒園，分別在相應(yīng)完小內(nèi)，現(xiàn)有學(xué)生82人。

丹鳳漾月街道中心學(xué)校管理且已申報(bào)了審批手續(xù)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有29所，有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教職員工172人。

二、重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。一是完善各類(lèi)方案，加強(qiáng)管理，調(diào)動(dòng)教師積極性；二是組織教師落實(shí)上級(jí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師傳播正能量；三是強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。一是組織開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣；二是深入完小推門(mén)聽(tīng)評(píng)課，尤其是薄弱學(xué)校、薄弱班級(jí)，成績(jī)末位教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。中心學(xué)校不定期深入完小聽(tīng)評(píng)課，落實(shí)一日常規(guī)工作；定期與完小校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任交叉檢查教育教學(xué)常規(guī)、聽(tīng)評(píng)課，吸取他校優(yōu)點(diǎn)。四是組織有教學(xué)特長(zhǎng)的任課教師上示范課、作專(zhuān)題講座。

3、發(fā)揮完小五大員的特長(zhǎng)，優(yōu)化學(xué)校管理，將安全工作常抓不懈，為教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升保駕護(hù)航。一是重視安全工作。二是加大宣傳力度，堅(jiān)持落實(shí)“1530”安全宣傳；三是加大排查力度。

4、精準(zhǔn)識(shí)別，控輟保學(xué)有保障。精準(zhǔn)識(shí)別適齡兒童，未出現(xiàn)輟學(xué)兒童。

5、辦學(xué)模式與眾不同，采取校點(diǎn)集中辦學(xué)與分散辦學(xué)相結(jié)合。中心學(xué)校地理位置特殊，處于城鄉(xiāng)接合部，既吸取城區(qū)的有效教學(xué)資源，也吸收鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取校點(diǎn)集中辦學(xué)與分散辦學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)校點(diǎn)辦學(xué)的積極性。

三、存在的困難

1、校點(diǎn)布局點(diǎn)多面廣，教育資源分散難于全部整合，影響教育全面發(fā)展和均衡發(fā)展；

2、以前基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，存在安全隱患，不得不負(fù)債建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)校欠賬大；

3、教師年齡偏大，接收電子產(chǎn)品的適應(yīng)性較弱，很多設(shè)備使用率不高。